Travailler main dans la main : orthophoniste et éducatrice spécialisée au service du développement de l’enfant
Comment les orthophonistes et les éducatrices spécialisées travaillent conjointement ?
Deux professionnelles de cœur vous répondent !
Virginie, Intervenante psychosociale et propriétaire du CENTRaction, et Léa, orthophoniste et propriétaire de La Clinique d’orthophonie volante, vous en disent plus sur le sujet.
Temps de lecture : 6 minutes
Qu’est-ce qu’une éducatrice spécialisée ?
L’éducatrice spécialisée est une professionnelle de la relation d’aide, formée pour accompagner des enfants, des adolescents ou des adultes vivant avec des défis d’adaptation, des troubles du comportement, des troubles neurodéveloppementaux (comme le TDAH, l’autisme), ou encore des difficultés sociales ou émotionnelles. Elle travaille avec la personne, mais aussi avec son entourage (famille, école, intervenants) pour favoriser son développement, son autonomie et son inclusion.
Qu’est-ce qu’une orthophoniste ?
L’orthophoniste est la professionnelle des troubles de la communication qui évalue et traite les personnes aux prises avec des problèmes variés, dont les troubles langagiers (parler, comprendre, lire, écrire). Ses interventions ont pour but de développer, restaurer ou maintenir la capacité de communiquer de la personne afin de favoriser son autonomie et son intégration dans ses activités familiales, scolaires, professionnelles et sociales (source : OOAQ, 2016).
Pourquoi la collaboration orthophoniste et éducatrice spécialisée est essentielle ?
De nombreux enfants présentent à la fois des défis de langage, de communication et des difficultés comportementales, sociales ou affectives. La collaboration orthophoniste – éducatrice spécialisée permet d’offrir une approche plus globale et cohérente. Cette co-intervention soutient à la fois le développement du langage et la gestion des comportements dans la vie quotidienne de l’enfant.
Comment se fait la communication entre l’orthophoniste et l’éducatrice spécialisée ?
Avec l’accord des parents, les deux professionnelles partagent leurs observations, ajustent leurs stratégies et s’assurent que les objectifs sont complémentaires et adaptés au rythme de l’enfant.
Exemple : si un enfant travaille la demande verbale en orthophonie, l’éducatrice spécialisée peut l’aider à généraliser cette compétence dans ses routines quotidiennes, en contexte naturel.
Est-ce que les deux professionnelles interviennent en même temps ?
Oui, de plus en plus. On parle alors de co-intervention en orthophonie et éducation spécialisée. Ce modèle repose sur une communication étroite entre les professionnelles afin d’assurer la continuité du suivi de l’enfant.
L’orthophoniste :
Évalue l’enfant,
Bâtit et met à jour le Plan d’intervention orthophonique.
L’éducatrice spécialisée :
Peut réaliser des dépistages incluant des aspects de langage et communication,
Offre des suivis en stimulation globale du langage (c’est-à-dire une stimulation générale, sans Plan d’intervention orthophonique pour cibler des objectifs spécifiques),
Applique les objectifs fixés par l’orthophoniste.
Les deux professionnelles peuvent collaborer durant toutes ces étapes, notamment via la présence de l’éducatrice spécialisée de l’enfant durant les rencontres d’évaluation en orthophonie, mais aussi via des rencontres d’encadrement, qui permettent aux éducatrices spécialisées de bénéficier du soutien d’une orthophoniste dans leurs interventions.
Selon les besoins de l’enfant, l’orthophoniste et l’éducatrice spécialisée peuvent :
Assurer le suivi de l’enfant seules,
Alterner les rencontres (par exemple : orthophoniste avec les parents, éducatrice spécialisée directement avec l’enfant).
Mon enfant a déjà un suivi en orthophonie, pourquoi ajouter une éducatrice spécialisée ?
Parce que l’éducatrice spécialisée intervient dans d’autres sphères : gestion des émotions, comportements, autonomie, interactions sociales, intégration scolaire. Elle complète le travail de l’orthophoniste en favorisant l’application des stratégies langagières dans les contextes naturels du quotidien (à la maison, à l’école, au service de garde).
En bref
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En bref 🔆
À retenir – Collaboration orthophoniste et éducatrice spécialisée
1. Quelle est la différence entre l’orthophoniste et l’éducatrice spécialisée ?
L’orthophoniste est l’experte du langage et de la communication, tandis que l’éducatrice spécialisée soutient le développement global de l’enfant et la mise en pratique des stratégies dans la vie quotidienne.
2. Qu’est-ce que la co-intervention en orthophonie et éducation spécialisée ?
C’est un travail conjoint où les deux professionnelles interviennent ensemble ou alternent les séances pour soutenir le langage, la communication et le développement global de l’enfant.
3. Mon enfant suit déjà une orthophoniste, a-t-il besoin d’une éducatrice spécialisée ?
Oui, si l’enfant a aussi des difficultés d’adaptation, de comportements ou d’interactions sociales. La combinaison des deux approches permet un suivi holistique (global).
4. Comment se déroule la communication entre les professionnelles ?
Avec l’accord des parents, elles échangent leurs observations, coordonnent leurs interventions et ajustent les stratégies pour maximiser les progrès de l’enfant.
Virginie Marcoux - intervenante psychosociale - CENTRaction
Léa Rodriguez - orthophoniste - La Clinique d’orthophonie volante